我這個懶媽媽，自從玩噗浪後，就讓blog隨風長草了，一放就一年多。。。
一轉眼，小子的小四上學期也近尾聲了，趕緊補一下進度以後好算帳，嗯，好回顧。
l 好喜歡這位中年級的導師（是我這當娘的啦）
少爺延續從小以來的好運氣，三年級又編到一位出名的嚴師。（我真的好幸運啊～感謝老天）在親師會跟老師見過後，就很喜歡劉老師的爽朗與教學理念，有所堅持又相當關心每個小朋友。這一年多來，真的也看到老師的認真與幽默的方式處理小孩的問題，當然，小朋友們對老師也是又怕又愛。老師派的功課沒有過多的抄寫，偏重小孩的數學推理邏輯，上課並不死板，鼓勵小孩發問回答等，都是我愛的方式。老師還特別強調，不希望家長訂正作業，只要看過小孩是否完成作業，因她認為要小朋友們自己負責，家長不訂正也可以讓她知道小朋友的吸收狀況。到現在搬出『老師說。。。』，還是對我家少爺相當有效的。總之，老師，我愛妳啦。
l 參加社團好煩惱
升上四年級後，終於可以參加社團了，雖說這小學校根本沒啥社團，只有童軍、直笛、合唱、田徑與新成立的打擊樂團，但對小朋友們還算是件大事，何況，參加社團可都得經過甄選的哩。事情是這樣：在這學校參加學校童軍團算是榮譽，（得由老師推薦再經過面試才能加入），偏這小子對童軍團沒興趣又沒膽跟老師說實話。領到老師發下的報名表後幾天，天天跟我哀號哭訴，最後還是讓他自己跟老師說他不喜歡童軍團，這件事才算落幕。（是有沒這麼怕老師啊？）在他如願加入田徑隊後，因新設立的打擊樂團徵人，老師又推薦他報名，這次倒是陰錯陽差地錯過徵選考試，不然一定又是一番天人交戰。
我能理解老師的用心，在這學校傳統，音樂社團與童軍往往參賽都有好成績，相對田徑是很弱的，老師希望讓Bubu有機會表現與得獎，只不過小朋友自己不愛，也只能作罷。據說，在他們打擊樂團拿到新北市的優勝後，老師還曾跟Bubu表達有些惋惜之意。呵呵，非常感謝老師的厚愛啦，其實，依我看他練鐵琴的樣子，Bubu不見得能被選入樂團的說。
終究，他參加的是他喜歡的田徑，每天一早都得練1小時。由於是他自己挑的（我還趁機跟他約法三章），加上有他現在的好麻吉一起參加，即便他自己也說不輕鬆，很累，倒是練的不亦樂乎。對我們而言，每天早上動一動，有助腦袋活化吸收，又是小孩愛的，當然樂觀其成囉！
l 我愛「新」麻吉
話說二下時，對於將要分班，與麻吉分開相當依依不捨，暑假得知未能編入同班時，那種難過，信誓旦旦說要下課就去找麻吉。結果，三年級至今，也沒看他常去找老朋友，即便只在隔壁班。三下後，新麻吉們到位，更是少從他口中聽到老朋友們的動態了。哼哼，友情啊友情值幾斤？
同班的新麻吉們，一樣愛跟少爺胡鬧感情好，一樣吵吵鬧鬧分分合合，聊的也是運動棒球卡通漫畫。倒是講電話頻率更多了些，到現在乎每天都有一二通電話找少爺，問功課啦，約打球，還有打屁聊天。去過同學家幾次，也邀同學來家裡幾次。嘖嘖，少爺的社交生活真的開始了～看小男生們那種言不及義和解釋功課的說話方式，實在蠻有趣的，呵呵。
l 圍棋繼續上，梅苓打擊繼續敲
少爺也是那種不喜愛變動的個性，於是圍棋繼續在學校上，梅苓也就持續練了。話說圍棋，小子曾經表示，圍棋之有趣，在於下贏別人的快感，好像打仗拼輸贏一樣（男人的天性？）。還是相當在乎輸贏，曾有次期末，跟我哭訴，因輸了一盤棋（與較高級段的對手下），害他不能拿前兩名戰績獎，不公平等云云。唉，兒子，你啥時才能真的學會輸的精神啊～
打擊樂也遇過瓶頸，不過總在好面子與老師鼓勵下，順利度過。照樣練習的有一搭沒一搭，也罷，本就只是希望他接觸有趣的音樂。倒是希望學爵士鼓的目標未變，再過一期，少爺便可依約去上課，加油囉。
倒是這次教室的木琴大賽，比賽前練習時，見他敲得飛快，像趕火車似的，於是，臨上場前，跟他說了句，不要貪快，慢慢敲。結果這小子真的給我慢。慢。敲。速度慢了好幾十拍有，竟沒敲完整首就因時間到被請下台。問了少爺怎麼了，他竟聳肩說：沒辦法，我敲琴只有趕火車跟大塞車兩種。。。我昏。這臭小子。
l 代表班級比賽
三年級又去參加了相聲比賽，不過這次沒得名了，不過我覺得是稿子不夠精采的原因多些。這些小朋友們。一個個口齒伶俐，真的是都很厲害讓人佩服，小孩實在是潛力無窮啊。
三上誤打誤撞去參加了英語朗讀，矇了個第三名回來。說到這個，我真的覺得小朋友由自然發音學起很好，不需框就在認識音標裡，聽這些小孩的發音都比我們標準多了，問他們可也完全不懂啥鬼音標。
因老師推薦免報名費，去外面試了次那種補習班辦的奧林匹亞數學比賽。作為家長我，算是開了眼界：好多小朋友參加啊，中永和這區就借了一整棟國中教室舉辦。我也才知道，原來好多小朋友都在補數學，即便是念私立小學。最讓我瞋目結舌的是，要個人花錢參加的啥暑假新加坡數學營（複試前30％才能參加），竟讓家長們擠破頭，讓主辦單位發了信跟家長聲明與道歉。（參加兩次考試的報名費已破千，還要用搶的才能掏錢幾萬元去訓練營）。果然，小孩錢好好賺喔，我真的學到了。我個人對這種提前學習，反覆演練背誦，製造假性資優的補習，實在是難以認同。
倒是最近去參加了一次聯合報辦的作文比賽頗有趣。說來，老師選到我家少爺的破作文，我就覺得好笑，而且老師在比賽前對少爺說的話是：我不擔心你寫不出來，但請你把字寫工整，第一印象很重要！（唉，字醜到讓老師耳提面命啊～）結果當然是不用提啦，題目『最美麗的身影』根本是戳中這些小男生的死穴，比賽結束出來，只見他們說都是寫媽媽，然後比誰寫的字數多，彷彿作文是比字數多的，嘆～
l 學科成績算穩健
延續二年級狀況，每次考試，粗心的不會少，不過總也是達到我們要求的水準。老師現在在考前會請他們擬複習時間表，再按表要求進度。我好喜歡老師這樣要求，但考前看他複習的樣子，像是看課外書聽英文CD，課本只翻個2分鐘就說看完了，或是手拿玩具說有讀書。。。真的只會叫人嘆氣。不過幾次考試下來，他都剛好達到『不會被禁電動』的標準，也罷，算他厲害。
照例，幾次導師評語依舊是『不夠細心，字跡潦草』。我無奈，我想老師大概也恨鐵不成剛地沒輒了。少爺的粗線條，天生遺傳沒藥醫，怨不得別人，只能安慰自己，這樣的小孩不會看不開鬧自殺。。。
小四持續進行中，想到啥有趣的再更新。。。
小三相聲比賽前，扭捏不給照相。
現在照相，開始愛搞怪了。
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